More work on differentiation with trigonometric functions

Differentiating exponentials

Differentiating further exponentials

Differentiating the natural logarithm

Another practical application of differentiation

A basic introduction to differentiation

More work on differentiation with fractional coefficients

A basic introduction to differentiation

More work on differentiation with fractional coefficients

Using BODMAS within mathematical expressions

Simplifying indices.

Simplifying indices.

Real life problems with differentiation

No description given

No description given

6 questions which introduce the student to the Numbas system.

rebelmaths

This question allows you to practice identifying the coordinates of points on graphs.

This question allows you to practice identifying the coordinates of points on graphs.

No description given

Integrate $f(x) = ae ^ {bx} + c\sin(dx) + px^q$. Must input $C$ as the constant of integration.

This uses an embedded Geogebra graph of a line $y=mx+c$ with random coefficients set by NUMBAS.

This question is a variation on another version which asks the student to find the height of a bridge arch and width of the river given a formula for the arch of the bridge (also available in the Numbas database)

SbE Mechanics Resit Written Assessment

In four parts, the student builds up the definition of a class representing a rectangle. First they write the constructor, then add methods to compute area and perimeter.

In the final part, they must use the methods to write a function which determines if a rectangle's area is larger than its perimeter.

Finding the confidence interval at either 90%, 95% or 99% for the mean given the mean and standard deviation of a sample. The population variance is not given and so the t test has to be used. Various scenarios are included.

Some questions demonstrating how explore mode can be used.

Introduction to Laplace Transforms

Oefeningen:

BASIS: Maak een extra "part" aan, waar om het product van de twee breuken gevraagd wordt.

BASIS: Zoek uit waar typische_fout voor dient (bij de variabelen) en hoe die typische fout dan effectief gesignaleerd wordt.

GEMIDDELD: Zorg dat geen/enkel (jouw keuze) noemers voorkomen die geen gemeenschappelijke deler hebben. (Hint: gcd(a,b) kan een hulp zijn, met een for-loop.)

No description given

1) Randomiseer een waarde, bijvoorbeeld de prijs, en pas alles aan zodat het automatisch werkt.

Een nuttig commando is precround(...,2) wat een getal op 2 cijfers na de komma afrondt.

2) Randomiseer alle waardes. Het ideaalst lijkt mij het aantal initiële appels, de prijs van toen, en hoeveel appels je finaal zou kopen. Je kan dit doen door een lijst van goeie opties manueel in te geven, of door automatisch een goeie situatie te selecteren (moeilijker).

Een nuttig commando is gcd(a,b) wat de grootste gemene deler geeft van 2 getallen (voor de middelste kolom in de verhoudingstabel).